Pendant notre absence pour cause de stage, vous allez poursuivre le séquencier amorcé avec Marcus. Vous  travaillerez en binôme, chaque binôme étant en charge de l'écriture d'une ou 2 séquences, en précisant :

• int ou ext, jour ou nuit
• le lieu,
• le temps (passé,présent)
• les indications de ce que font et disent les personnages
• les détails significatifs du décor ( et accessoires)
• les indications sonores significatives

Voici la liste des séquences à écrire:

1. Clichés de police du cadavre de Paul
2. La migraine
3. Maison de Paul avec Nadege
4. Les bibis avec Paul
5. Le vélo de Noël avec Paul
6. Au bar avec Nadege
7. Au cimetière avec Nadege
8. Maison de Tarzan et vol du flingue
9. La falaise avec Paul et le flingue
10. La fin?

 Je laisse les délégués se charger de répartir le travail par binôme: tout lemonde fait au moins 1 séquence, toutes les séquences sont traitées.

Bon travail !

Dans le cadre de notre projet de réalisation d'un documentaire sur "l'engagement politique", cet après-midi l'équipe 1 de tournage de l'option facultative ( Estelle, Alice, Catherine & Léa) a accueilli et interviewé 2 militantes de la Ligue des Droits de l'Homme.

Lieu: Salle de maintenance industrielle, SEP du lycée Langevin

Dispositif: 2 caméra HD, 1 perche son et 2 Mandarines (dont 1 avec Softbox).

Un extrait: interview de Mattalia Michelle,militante de la LDH.

Aujourd'hui débat avec Natacha Cyrulnick après projection de son film: "Ceux qui pensent le projet urbain, ceux qui le vivent".

Dans le cadre de la semaine du documentaire, nous avons vu: "Nous, princesses de clèves" de Régis Sauder.

Il y a quelques années, Nicolas Sarkozy avait  affirmé que la lecture de La Princesse de Clèves était inutile pour une guichetière de La Poste.

Même si la polémique avec le Président n’était pas l’objectif principal du réalisateur Régis Sauder, son documentaire constitue une splendide et subtile réponse au propos présidentiel.

Peu de réactions des élèves pendant le débat avec la co-réalisatrice !  Timidité? Ennui? Le discours des élèves des quartiers Nord de Marseille n'intéresse-t-il pas les élèves de Langevin?